Didáctica es el "Campo de procesos que
tomen en consideración los principios de creatividad, calidad, competencia y
colaboración" Torre, S. de la : Jiménez, B.; Tejada, J.; Carnicero, P. Borrell, N. y otros (1998). Cómo innovar en los centros educativos. Estudio de casos. Madrid: Escuela Española
"Etimológica e históricamente el término lleva a la idea de enseñar, el verbo griego del que deriva didaskein significa enseñar, instruir, explicar"
Carrasco, J.B (2004). Una didáctica para hoy. Madrid: Ed.RIALP.
"Sólo es didáctica aquella enseñanza que tiene por fin el
“perfeccionamiento del sujeto a quien se enseña, perfeccionamiento cuya
manifestación inmediata es el aprendizaje” García, V. (1968). La práctica de la educación personalizada. Madrid: Ed.RIALP, 168.
"La didáctica
es la ciencia que estudia teorías práctico normativo decisionales sobre la
enseñanza"
Delgado, L. (1985). Didáctica General. Madrid: Anaya, 10
Didáctica es la "Ciencia
(concepto) de la educación (ubicación
científica) que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje
(objeto) con el fin de obtener la formación intelectual (finalidad)"
Rajadell, N. & Sepúlveda, F. (2001). Didáctica
general para psicopedagogos. España: UNED, 25-60
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¿Qué entiendes por didáctica?
¿Cómo es tu didáctica?
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Hola. Aplico las nociones de la didáctica general centrándome en la motivación por el aprendizaje, la búsqueda de la autonomía del estudiante y la creación de un ambiente propicio para el compartir de las experiencias de los sujetos pedagógicos.
ResponderBorrarAplico una didáctica especial para las lenguas extranjeras que se articula con el contexto local, regional y global, con el tipo de público (niños, adolescentes, adultos), con la misión y visión institucional, con mi visión del proceso de enseñanza aprendizaje y con el proyecto de vida de mis estudiantes.
Me concentro en la realización de tareas próximas de la realidad mas que en el avance en contenidos.
Para mi el estudiante debe verle la utilidad a lo que aprende, para que lo re-invierta y lo integre en su cotidianidad.
En este sentido acompaño al estudiante en el desarrollo de competencias linguisticas, pero también en la construcción de sus saberes, saber hacer, saber aprender y saber vivir.
Buenos días . mi didáctica consiste en procurar espacios de reflexión y participación de mis estudiantes , para la socialización de experiencias,
ResponderBorrarEs por ello que siempre busco crear en los estudiantes la oportunidad de desarrollarse como seres íntegros y competentes para enfrentar los retos de la sociedad actual
Mi didáctica empieza cuando empiezo a conocer a mis estudiantes, cuando conozco su entorno, cuando reflexiono acerca de la práctica que realizo con ellos, cuando asumo una actitud autocrítica de cómo estoy llevando el proceso de enseñanza, la forma como evaluó dichos procesos, esto último tendiente a la mejora y calidad de los procesos de cambio, para que estos se adapten a nuestro mundo tecnológico, muchas veces lleno de incertidumbre e inseguridad, mi didáctica debe dar cuenta de la iniciativa y la toma de decisiones factores éstos fundamentales para desarrollar en una sociedad.
ResponderBorrarMi didáctica se fundamenta en la aplicación práctica de los conocimientos relacionados con la música en forma teórica y práctica, utilizando directamente los instrumentos musicales y la digitación, teniendo en cuenta la edad del educando. La música estudiada no busca solamente hacer profesionales, sino personas con un juicio crítico y una buena preparación pedagógica.
ResponderBorrarSe puede confirmar que el concepto de didáctica, es el mecanismo, medio, formas, estratégias y actuaciones realizadas, cuestionadas, creadas y compartidas por el cuerpo docente, para satisfacer las demandas de aprendizaje de sus estudiantes, mediante un proceso crítico e innovador de cuestionamiento y socialización de nuevas formas de aprendizaje y enseñanza
Hola Arianna, Martha, Wilder, Bardo y Edwin. Cuando les asigné esta tarea lo hice con dos propósitos puntuales: 1) Sensibilizarlos en torno al uso del edublog y las herramientas TIC como mediaciones pedagógico - didácticas necesarias y pertinentes en los procesos formativos que tienen bajo su responsabilidad; y 2) Aproximarlos a una de las fases esenciales en un proyecto de investigación socio - educativa, como es es el trabajo de campo y todo lo que ello implica: exploración, aplicación de instrumentos de recolección de información, descripción protocolar, etc. En virtud del empeño y las competencias del equipo, esperaba un buen resultado; pero la verdad... NO me imaginaba que sería tan halagador y gratificante para mi develar sus logros y sobre todo, visualizar la proyección de su trabajo, tanto en el tema didáctico, como en la práctica investigativa, lo que de hoy y a futuro debe ser una impronta en su perfil como educadores. Sinceramente, ¡¡los felicito y les auguro muchos éxitos en su desempeño profesional y social!! Y desde ya, me declaro fiel seguidora de este espacio. Nos seguimos viendo (por aquí y personalmente). ¡Un abrazo!
ResponderBorrarGracias Profe, estamos realizando las mejoras poco a poco. Hemos aprendido mucho con esta experiencia
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