- Didáctica general: estudia los principios, normas y orientaciones prácticas utilizables en el trabajo escolar
- Didáctica especial : versa sobre la forma de concretar
en cada materia
- Didáctica diferencial: cómo se concreta y adecua el contenido respecto a las características de los sujetos
- Didáctica diferencial: cómo se concreta y adecua el contenido respecto a las características de los sujetos
Carrasco, J. (2004). Una didáctica para hoy. Madrid: Ed.RIALP.
Se puede ver desde tres enfoques:
- Enseñanza individualizada
- Enseñanza globalizadora
- Enseñanza socializadora
Calderón, K. (2002). La didáctica hoy: concepción y aplicaciones. Costa Rica: EUNED
Se maneja desde diferentes teorías:
- Teoría positivista
- Teoría interpretativa
- Teoría crítica
- Teoría post moderna
- Teoría humanista integral
Escribano, A. (2008). Aprender a Enseñar. Fundamentos de didáctica general. España: Universidad de Castilla-La Mancha, ed. II. Título III. Serie 37.02(075.8)
Hay varios tipos de didáctica:
- Diferencial
- Medicional
- General
- Didáctica erudita
- Didácticas Variables
- Didáctica diferencial
- Didáctica de orientación práctica
- Didáctica tradicional:
- Didáctica diferencial
- Didáctica de orientación práctica
- Didáctica tradicional:
Tejada, J. (2000). Perfil
docente y modelos de formación. Estrategias
didácticas innovadoras : recursos para la formación . España: Contextos educativos No 3,16-46
En mi opinión, más que definir el tipo de didáctica (porque puede haber una fusión de estilos) lo más pertinente es que la didáctica responda tanto al contexto de enseñanza y a los objetivos de desarrollo del grupo.
ResponderBorrarEn este sentido, la didáctica debe ajustarse a las especificidades de cada grupo.
Parto del concepto de que para interactuar con nuestros semejantes es necesario conocer primero su historia y su cultura, esto es lo que permite aproximarse a su realidad, es por ello que mi didáctica es variada y en concordancia con los perfiles de mis estudiantes
ResponderBorrarYo pienso y estoy convencido que el ejercicio docente liderado por la didáctica no se casa con ningún tipo de ellas en específico, sino que es una amalgama de teorías, prácticas, procesos que generan un aprendizaje puntual dependiendo de las necesidades y características de cada grupo en común, es por ello que decir cual tipo de didáctica implemento en mis clases sería muy limitante, porque además uno como docente es producto de vivencias, experiencias, estudios que al final proporcionan un acercamiento a un área del conocimiento, objeto de estudio de nuestros pupilos.
ResponderBorrarEn lo que respecta a los tipos de didáctica, existen diferentes modelos que procuran investigar el alcance del rol del educador y su perfeccionamiento epistemológico; el primero es el profesor como mediador, el cual tiene como objetivo que el docente sea un guía de asimilación del conocimiento transmitido, seguido por el estudiante como mediador modelo que destruye la concepción jerárquica y traza una relación horizontal, es decir, el docente inspira al estudiante para ser un crítico de su realidad, del conocimiento adquirido, evitando el letargo cognitivo y guiándolo a cuestionar de manera libre y madura el conocimiento adquirido, finalizado por el modelo integrado que concilia los dos conceptos anteriormente mencionados en una síntesis mencionada a girar en términos integrales.
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